Трамплін у доросле життя: як учнівське самоврядування у Кривому Розі виховує лідерів нового покоління
Фото: Перший Криворізький
Місія «Прайм»: не просто дозвілля, а реальні скіли
«Наша громадська організація «Прайм» про те, щоб робити життя молоді у Кривому Розі краще. Наша мрія - зробити інституцію, яка дійсно буде впливати на ті потреби і відповідати на ті проблеми, які є в молоді - працевлаштування, проживання, зрозуміти, ким ти хочеш бути, отримати soft skills, які необхідні для життя», — ділиться Катерина про свою ГО.За пів року існування «Прайм» вже має два знакові проєкти:
1.«Бурчик»: допомагаючи Центру для відновлення цивільних та військових «Гарт» близько 60 підлітків оббили 350 м? стін для створення укриття.
«Ми будуємо місток між підлітками і дорослими, щоб всі зрозуміли один одного, щоб дорослі визнали голос підлітків і зрозуміли, що вони так само можуть впливати на громаду, на район, на школу, на будь-яку інституцію, будівлю, як і дорослі».2. «Включені»: Програма розвитку учнівського самоврядування, яка охопила не лише окремі школи, а й цілі райони міста — Саксаганський та Тернівський.
«У нас була певна теорія, де ми побачили, що ті школи, в яких активне учнівське самоврядування, підлітки після випуску з цих шкіл проявляють більшу активність в громадському житті, вони краще розуміють, чого вони хочуть, ніж ті, наприклад, у кого в школі цього не було і хто в школі навіть не знав що таке «учнівське самоврядування», «президент школи» і так далі».
Учнівське самоврядування як школа життя
Катерина вважає, що активність у школі — це найкраща підготовка до реального світу. В межах проєкту «Включені» команда менторів працює з лідерами шкіл. Раз на місяць представники ГО збираються з лідерами району і обговорюють ті теми, які перетинаються з учнівським самоврядуванням.«Тобто наша команда «Прайм» дивиться на самоврядування комплексно. На цих зустрічах я питаю у підлітків, що їм цікаво, і ми розбираємо це. Я даю певну базу, щоб потім, коли зустріч закінчується, підлітки могли зрозуміти, де їм шукати наступну інформацію. У нас були зустрічі про ухвалення рішень. Ми розбирали, як в командах можна по-різному ухвалювати рішення, що вони, як учнівське самоврядування, мають ухвалити рішення, хто буде президентом школи, хто сьогодні буде вести подію, хто прийде до педагога-організатора і буде домовлятися про те, щоб кімнату виділили. Це може бути як велике, так і мале. І ми говорили, що є п'ять методів і пробували їх практикувати».
Під час зустрічі з лідерами Тернівського району Катерина говорила про ненасильницьке спілкування і про те, що недостатньо говорити тільки однією мовою, щоб донести те, про що ти хочеш, про те, що в кожного з нас є потреби, почуття.
«Це десь більше про особисте, ніж про командну роботу, але насправді в команді у кожного є свої потреби, і коли люди це враховують, то командна робота стає кращою. Тобто тут найбільше ми допомагаємо зрозуміти підліткам, що їхнє учнівське самоврядування — це не просто збір, як це часто буває в школах, де є лідер кожного класу і все. А що ви можете дійсно стати командою і ми допомагаємо подивитися, як вони можуть стати командою. завдяки чому, нащо і так далі».
Гайд від Катерини: 4 кроки до ефективного самоврядування
Якщо ви хочете змінити щось у своїй школі чи районі, Катерина радить діяти системно:1. Знайдіть власну мотивацію.
«Зрозумійте: нащо це мені? Хтось просто хоче прогуляти уроки - і теж нормальна мотивація, а хтось хоче дійсно прокачати свої скіли. Якісно працювати в самоврядуванні — це про пріоритети. Це не про те, щоб згадати про справу о 10-й вечора, а про те, щоб зібратися після уроків і щось робити разом».2. Шукайте однодумців, а не просто «старост».
«Часто від класу йде просто лідер, який не завжди зацікавлений. Я раджу просто походити по класах, познайомитися з різними учнями і подивитися, кому дійсно цікаво робити "двіж" в школі».3. Системність — понад усе.
«Зустрічі раз на тиждень — це must have. Ви зробите багато помилок, і це нормально. Але щоб самоврядування працювало, треба регулярно збиратися. Зустрічі дуже важливі і вони дуже допомагають».4. Комунікуйте онлайн.
«Молодь часто недооцінює чати та онлайн-зустрічі. Але якщо когось не було на офлайні, а фолоуапу (підсумку зустрічі) немає — інформація втрачається. Комунікація — це пів справи».Катерина додає: важливо розуміти, що не обов'язково робити одразу якісь великі події, або великі акції, або одразу йти до до директора і міняти все в школі - і харчування, і розклад уроків і так далі. Головне — почати. І коли ви почнете і будете робити так крок за кроком, то обов'язково все вийде. Але головне — системність і щоб ці кроки були постійні, а не зробити щось одне, але дуже велике.
Це вчить скілам, яких не навчишся в теорії
Катерині майже 20 років. Вона має хорошу роботу, платить податки і вважає, що все це пов’язано саме з тим рішенням, яке прийняла у 14 років:
«Мій досвід у шкільному самоврядуванні повністю змінив моє життя. Я погодилася на пропозицію президента школи і почала щось робити в школі. Для мене самоврядування про те, що ти вчишся скілам, яких ти не навчишся в теорії, сидячи на уроках чи будь-де інше. Самоврядування або будь-яка там громадська активність — це про практику. Це про те, що ти постійно практично щось пробуєш і вчишся. І я так змогла в 18 уже спокійно жити собі своє життя, розуміти, що я хочу, або хоча б просто контролювати своє життя і рухатися далі».
Підсумовуючи, Катерина додала, що самоврядування вчить багатьом речам: відповідальності, як приймати рішення, чого я хочу від життя, чого я не хочу від життя. І дає такі уроки, якими я користуюся вже чотири чи п'ять років.
Враження учасників проєкту «Включені»
Тренінги Катерини Таушканової — це не просто теорія, а простір, де лідери криворізьких шкіл знаходять однодумців та вчаться втілювати свої ідеї в життя. Підлітки, які беруть участь в проєкті, поділились власними враженнями від нього.
«Я прийшла на проєкт «Включені», тому що хочу покращити наше учнівське самоврядування в ліцеї, покращити комунікацію, щоб у учнів з'являлося бажання працювати і покращувати умови життя в ліцеї. У нас є невеличка команда. Нам також допомагають вчителі. Нещодавно ми зробили в нашому ліцеї фотозону. Нам допомагала з цим вчителька. Також нас підтримує адміністрація і деякі вчителі», — розповідає Яна Філонова, президентка учнівського самоврядування ліцею «Джерело».
Схожу ініціативу втілюють і в гімназії №48. Заступниця президента самоврядування Ксенія Дмитрієва зазначає, що після кожної зустрічі на тренінгах приносить у свою команду нові ідеї:
«Ми вже почали працювати над маленькою фотозоною у нашій гімназії. Також ми займаємось благодійністю».
Також Ксенія зазначає, що тренінги допомагають краще комунікувати з людьми і вона запрошує членів свої команди шкільного самоврядування відвідувати заняття разом, адже там можуть виникнути нові ідеї, які можна буде одразу обговорити.
Для багатьох лідерів навчання стало ключем до того, як зробити роботу в команді злагодженою та ефективною.
«Я відвідую тренінги за рекомендацією педагога-організатора. Мені дуже подобається їх відвідувати. Я дізнаюся багато нового та цікавого для себе. А також в команді працювати стало набагато краще, тому що я слідую порадам пані Катерини. Досить часто ми проводимо різні акції, концерти і поради від Катерини дуже допомагають працювати в команді», — ділиться Вероніка Дудка, президентка самоврядування гімназії №116.
«Я люблю займатись тим, щоб покращувати комунікацію з людьми, зі своїми однокласниками і закликаю інших до цього. Я дуже хочу закликати інших не бути байдужими. Також я хочу, щоб в нас було ще більше лідерів і щоб ми показували всім, що ми не одні і ми зробимо наше місто краще», — розповідає лідерка, учениця 8 класу гімназії №48 Софія Коноваленко.
Нікіта Ніколайчук, заступник президента гімназії №116, підкреслює практичність отриманих на тренінгах знань:
«Я вже був на тренінгах пані Катерини і до цього в ГО «Прайм» і це почуття, коли після кожної зустрічі я себе почуваю розумніше. Дізнаюсь щось корисне для себе, що я буду використовувати в житті, самоврядуванні. Отриманні знання допомагають мені і в житті. Наприклад, у нас попередній тренінг був про ухвалення рішень, як правильно це робити, щоб не було якихось конфліктів, щоб всі були задоволені цим».
Нікіта зазначає, що вже бачить користь від отриманих знань і може використовувати їх в житті.
«Коли я тільки прийшов в цю тусовку (шкільне самоврядування - авт.), то я зрозумів, що це буквально голос, що ми голос Кривого Рогу, що ми кажемо про те, що нам треба, ми робимо те, що нам треба, коли ми у нас в школі зробили реставрацію міні-поля. Тобто я зрозумів, що ти можеш зробити це в команді, разом, що від нас щось реально залежить, що ми не просто так для себе все це робимо. Мені подобається долучатися до всієї цієї тусовки, до всієї цієї команди. Могло би більше людей долучатись до шкільного самоврядування, більше людей, більше ідей і більше результатів».